北京墙面广告　中国老师工资水平在全工作间处于中下方位，老师工作缺少吸引力和竞争力，而北京市中小学老师工资相对水平则更低，远低于发达国家和发展中国家平均水平，北京教学科学研讨院老师研讨中心主任鱼霞昨日在《老师蓝皮书：中国中小学老师发展陈述（2014）》发布会上表示。
　　蓝皮书以为，当时中国中小学老师的基本工资并没有表现区域区别，尽管从肯定数值来看，北京市中小学老师工资水平在2012年已成为全国最高，但从实际水平及其工作吸引力来看却并不算高。
　　依据2013年的相关查询数据，北京约三分之一的高中老师年收入在6万元以下。近半高中老师年收入在6万至8万之间。五分之一的高中老师年收入超越8万元。其间，老师教龄、是不是为中层干部、老师职称、是不是为班主任、校园办学质量、校园行政级别、校园地理方位和区县生均教学经费支出等方面均对老师的年工资收入有显着影响。
　　据北京市中小学老师队伍现状研讨发现，北京市老师队伍数量缺乏，质量也不理想。因为供需失衡，新招聘的老师中没有老师资格证而“无证上岗”表象较为显着。
　　“造成老师数量需要缺口的原因是多方面的。”鱼霞表示，2007年、2008年是金猪宝宝和奥运宝宝年，出世在读学生数量的翻倍或更多，生源高峰期带来了老师需要变化；很多外来务工人员随迁子女融入，给首都教学的承载才能带来新应战，其间师资最为杰出；北京市在培育师资方面供给缺乏，加上受编制和进京方针影响，优异外地师范院校毕业生不能被吸纳到北京的老师队伍。
　　中国在2012年完成了教学经费支出占GDP4%的方针，但中小学老师收入全体不高，且存在区域不均和城乡区别等疑问。尽管北京承诺处理获聘的非京籍生源户口疑问，可是2013年至2015年，北京远郊区县和向阳、海淀、丰台区农村区域中小学招聘音体美老师数量仍未合格。
　　蓝皮书经过对北京老师工资制度的研讨发现，教学财政核算中并没有表现出对区域间物价区别的平衡机制，对中小学老师工资影响较大。一起，尽管教学经费在大幅继续增长，但人员经费支出的比重在继续降低。
　　为此，鱼霞主张，将来应依据各区域的物价水平、其它工作的工资水平，拟定出合理的老师工资区域区别确定机制。北京市依据当地特征规划自个的教学发展战略，合理装备人员和本钱投入。在核算束缚下，北京在各类要素投入中进行取舍，确保合理的教学事业经费支出构造，提高老师工作的吸引力。